Exkursion zum Flughafen
ENGLISH FIELDWORK
Wie übt man am besten eine Sprache? Indem man sie hautnah ausprobiert. Meine Klasse (die 7c in 2012/13) und ich haben als fächerübergreifendes Projekt unser Wissen getestet und sind an den Flughafen gefahren, um englischsprachige Touristen zu interviewen.
In kleinen Gruppen stellten wir uns bereit und warteten auf die ersten Passagiere. Es brauchte beim ersten Mal schon etwas Mut, die Leute einfach so in einer anderen Sprache anzusprechen, doch in der siebten Jahrgangsstufe hat man bereits genug Englisch gelernt, um die Leute zu verstehen, wie ich schnell gemerkt habe.
Zwar wollten nicht alle Reisenden unsere Fragen beantworten, dennoch gab es auch Leute, die sich die zwei Minuten nahmen und uns zuhörten. Sie waren freundlich und schon bei der Erwähnung, dass das Interview für die Schule ist, waren sie sehr aufgeschlossen.
Es kamen die unterschiedlichsten Antworten zusammen. Zum Beispiel fand einer auf die Frage, was er uns in seinem Heimatland zum Besuchen empfehlen würde, nichts, was er uns vorschlagen könnte, und erklärte seine Heimat für langweilig. Das war für diesen „Überläufer“ auch der Grund für seine Europatour. Ein anderer schwärmte von seinem Land und hatte viel zu erzählen, als wir ihn nach seinem Zuhause fragten. Zum Schluss bekam jeder, der die Fragen beantwortet hatte, eine kleine Süßigkeit. Das wurde meist mit einem freudigen „great“ (=großartig) oder „awesome“ (= toll) quittiert.
Als wir dann genug Leute befragt hatte, fuhren wir mit der S-Bahn eine Station zurück und gingen in den Besucherpark. Ein paar Schüler setzten sich in das Restaurant, der Rest bestieg den Besucherhügel. Von dort aus sahen wir viele Flugzeuge landen und starten.
Am nächsten Tag werteten wir unsere Notizen aus und stellten zum Abschluss vor, was alles geantwortet wurde und wie es uns dabei gegangen war. Wir kamen zu dem Schluss, dass die Interviews gut gelaufen sind und wir überraschend viel verstanden haben, obwohl wir mit den verschiedensten Akzenten konfrontiert wurden, und dass sie besser als jede Listening Comprehension waren. Wer das ein oder andere Wort nicht wusste, der konnte es sich meist aus dem Zusammenhang erklären. Wir alle fanden, dass es eine gute Erfahrung war und dass es sich lohnen würde, das wieder zu machen.
Fiona Fischer (7c)