Schuljahr 2007/08

- Aufgabenstellung bei Schulaufgaben -

In folgenden Fächern wurden im Zuge von MODUS 21 neue Aufgabenformen eingeführt. Sie gelten für die genannten Jahrgangsstufen mit Ausnahme der Klassen, die als Kontrollklassen für die Überprüfung der Wirksamkeit der Maßnahme / Evaluation vorgesehen sind. Darüber und über die Aufgabenformen informieren die Fachlehrer.

Deutsch:

Hier wird in allen Jahrgangsstufen und in fast allen Klassen (Ausnahme Kontrollklassen und die Kollegstufe) eine Aufsatzschulaufgabe ersetzt, und zwar

in den Jgst. 5 – 7 durch eine Schulaufgabe zu Textverständnis und Grammatik;

in der Jgst. 8 durch eine Schulaufgabe zu Textverständnis und Sicherung literarischer Fachbegriffe: Gattung und Stilmittel;

in den Jgst. 9 – 10 durch eine literarische Arbeit: Teamarbeit mit Präsentation;

in der Jgst. 11 durch eine Einzelpräsentation zu lehrplangemäßen literarischen Werken.

Hinweis:

In den 9. und 10. Klassen kann an Tagen, an denen eine Schülergruppe ihre Arbeit präsentiert oder eine der dort vorgesehenen Stegreifaufgaben (Ex) geschrieben wird, eine Ex in einem anderen Fach geschrieben werden, da die Arbeiten während der vorangegangenen Unterrichtsstunden vorbereitet werden.

In den 11. Klassen sollen die Schüler bei Stegreifaufgaben nicht mitschreiben müssen, die an diesem Tag das Referat halten, das die Deutsch-Schulaufgabe ersetzt.

Ziel dieser Maßnahmen ist die Sicherung des Grundwissens im Fach Deutsch, die Stärkung selbstständiger Arbeitsweisen sowie eine Verbesserung der Fähigkeit zur Präsentation eigener Arbeiten allein und im Team.

Mathematik

In den Jahrgangsstufen 5-11 wird in den Schulaufgaben jeweils eine Aufgabe aus dem Grundwissen der vorangegangenen Schulaufgabe gestellt.

Wenn eine 4.Schulaufgabe vorgesehen ist (siehe Übersicht), dann nimmt dort der Grundwissensbereich des Jahresstoffs einen breiteren Raum ein. Stets wird aber auch der aktuelle Stoff geprüft.

Ziel dieser Maßnahme ist es, die Nachhaltigkeit des Gelernten zu fördern und das kumulative Lernen zu stärken. (kumulativ = aufeinander aufbauend)

 

- Aufgabenstellung bei Stegreifaufgaben –

Wirtschaft und Recht/ Geographie nach Ansage in den Klassen

In jedem Halbjahr wird ein angesagter Test über einen längeren Zeitabschnitt des aktuellen Stoffs geschrieben. Er zählt in der Notenbilanz doppelt so viel wie eine sonstige mündliche Note oder Stegreifaufgabe.

Ziel dieser Maßnahme ist es, die Nachhaltigkeit des Gelernten zu fördern und das Grundwissen zu sichern.

 

- Berechnung der Zeugnisnoten -

Im Fach Französisch werden in der 11. Klasse die schriftlichen zu den mündlichen Leistungen wir 3:2 verrechnet, ebenso im Fach Englisch in den 10. und 11. Klassen.